LENGUAJE 4º

UNIDAD 1:  "LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS"

• Aumentar el ritmo de la lectura.1
• Entrenamiento para despertar los ojos.1
• Entrenamiento para despertar los ojos.2
• Prueba 1 de comprensión lectora."El gigante egoista"
• El adjetivo.Reconocerlo en un texto.ANAYA
• Concordancia del adjetivo.
• Género y número del adjetivo.
• Ortografía: Adjetivos con "v" (1)
• Ortografía: Adjetivos con "v" (2)
• Descripción interactiva de personas.ANAYA
• ESCRILANDIA.El mundo de los escritores.


• Competencias Lingüísticas.

UNIDAD 2: "LA DESCRIPCIÓN DE OBJETOS"

• Aumentar el ritmo de la lectura. 2
• Entrenamiento para despertar los ojos. 3
• Prueba 2 de comprensión lectora. "Leyenda del té"
• La descripción de objetos.
• El nombre.Clases de nombres.
• Las sílabas.(1)
• Las sílabas.(2)
• Los diptongos y los hiatos.
• Palabras acabadas en -d o en -z.
• Plural de las palabras acabadas en -d y en -z.
• Competencias lingüísticas.
• Diccionario: Ordenar alfabéticamente.
• Aumentar el campo visual y mejorar la velocidad lectora.
• 93 ejercicios para aumentar el campo de visión y mejorar la velocidad lectora.
• UNIDAD 2.Contenidos de GRAMÁTICA y ORTOGRAFÍA.

• DESCRIPCIONES realizadas por los alumnos.(4ºC)

UNIDAD 3: "LA DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR"

• Aumentar el ritmo de la lectura. 3
• Entrenamiento para despertar los ojos. 4
• Prueba 3 de comprensión lectora."Caperucita Roja"
• Descripción de un lugar.
• Los adverbios.Clases de adverbios.Teoría
• Los adverbios.Actividades interactivas.
• Los Determinantes Demostrativos.Localizarlos en oraciones.
• Los Determinantes.Actividad Jclic
• Las preposiciones. Lluvia de preposiciones.Juego interactivo.
• La sílaba:Separar palabras en sílabas.
• La sílaba.Clases de sílabas.
• La sílaba. Aplicaciones didácticas para Segundo Ciclo.
• Clasificar palabras según su acentuación
• Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
• Diferenciar las palabras según su acentuación. Muy práctico e interactivo.
• El diptongo y el hiato.Diferenciarlos.
• Ortografía. Palabras que empiezan por hie-, hue-, hui- 
 

 

UNIDAD 4: "LA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL"

• Aumentar el ritmo de la lectura. 4
• Ampliar el campo de visión.5
• Prueba 4 de comprensión lectora."El queso, el viejo y la vieja"
• Descripción de animales (1).
• Descripción de animales (2).
• Determinantes posesivos y numerales.(1)
• Determinantes posesivos
• Acentuación de las agudas.(1)
• Acentuación de las agudas.(2)
• Ortografía del verbo haber.
• Ortografía de "ha" y "a".
• Comprensión lectora.Texto de Antonio Machado.
• Refuerzo y repaso: artículos,familia de palabras,ordenar oraciones, uso de "gu", "gü", "g"...

 UNIDAD 5: " EL DIÁLOGO "      

•  Trabajar la Velocidad Lectora.
• 93 ejercicios para mejorar el campo de visión.
•  El diálogo.
• Modelode diálogo. Rafael Núñez Arias.4º C
•  Escuchar diálogos y responder a cuestiones.
• Los pronombres personales. Reconocerlo y utilizarlos.
• Persona y número de los pronombres personales.
• Sustituir nombres por pronombres.
• Acentuación de las palabras llanas. Colocar tilde a las palabras que deban llevarlas.Clasificar palabras en esdrújulas, llanas o agudas.
• Clasificar palabras en esdrújulas, llanas o agudas.  
• Clasificar palabras según tilde.
• Ortografía del verbo "haber".
• Palabras homófonas. 
• Repaso: Ordenar alfabéticamente. 
  
  

UNIDAD 6: " LA NARRACIÓN "   

• El cuento. Inventa el final e ilustra tu cuento.
• La acentuación con Don Quijote.
• Clasificar palabras por su acentuación.
• Indica por qué llevan tilde.
• Ortografía del verbo haber.
• Clases de oraciones.
• El sujeto y el predicado.
• Señalar el sujeto de una oración.
• Unir cada sujeto con su predicado.
• Separar el sujeto del predicado.
• Lectoescritura.Actividades para mejorar la eficacia lectora.
• Lectura: Cuentos para leer en la pantalla.
• Textos interactivos para trabajar la comprensión oral y escrita.

UNIDAD 7: " LA POESÍA"

• Jugar con palabras para que rimen.
• Poesías y comprensión . Actividad interactiva.
• Poesías interactivas.
• Completar oraciones para que rimen.
• Juegos poéticos.
•  El verbo: persona y número.
• Persona y número de los verbos.Actividades interactivas.
• Uso de la "j".
• Palabras con -illo, -illa, -aje, -eje.
• Colocar palabras que empiecen por bu-, bus- o bur-
• Formar palabras con bu-, bus- o bur-
• Lecturas y comprensión lectora interactiva.

UNIDAD 8: " LA BIOGRAFÍA Y LA AUTOBIOGRAFÍA"

• Juan Ramón Jiménez.Actividades para el Segundo Ciclo.
• Federico García Lorca. Poemas.
• Anaya: Colocar el verbo en el tiempo indicado.
• El tiempo verbal.
• Pasado, presente y futuro.
• Palabras con "ll" o "y".
• Ortografía de la "ll" y de la "y".
• Actividades interactivas con "ll" y con "y".
• Anaya.Verbos con "y".
• El Romance.
• Palabras compuestas.
• Formar palabras compuestas relacionando dos columnas.
• Test de comprensión lectora.

UNIDAD 9: "EL DIARIO PERSONAL"

• Los adverbios: cómo, cuándo, cuánto y dónde
• El adverbio.ANAYA.
• El adverbio. Actividades interactivas.
• Ortografía: Verbos terminados en -aba.
• Ortografía: Verbos terminados en -aba. ANAYA.
• Acentuación de las palabras I.
• Acentuación de las palabras II.
• Ortografía IDEOVISUAL.
• Comprensión lectora.
• Test de velocidad lectora.
• El verbo: La persona, el tiempo y las conjugaciones.

UNIDAD 10: "LA ANÉCDOTA Y LA NOTICIA"

• La noticia.Estructura.
• Las retahilas.
• El verbo. Actividad Jclic.
• Modos verbales y tiempos.
• Oraciones activa y pasivas.
• Indica el tipo de adverbio.
• Adverbios de tiempo y de lugar.(I)
• Adverbios de tiempo y de lugar.(II)
• Los adverbios.
• Verbos con "h" de ANAYA.
• Ortografía del verbo "haber"
• Palabras con "s" y con "x".
• Lecturas para ejercitar la memoria.